“活、情、实、明、广、文、习、趣、法、创”十个字，揭示了教学规律，也揭示了学习规律。无论是对教师的专业成长，还是对学生的学习，都是的。如果你想把课上得更有效，如果你需要上示范课或参加优质课评选，或者参加什么教育教学活动，本书会像老师一样给你指点迷津。

章活——以学定教，顺学而导
创设情境给“活”搭建平台
科学评价给“活”注入动力
不断点燃激“活”学生潜能
追本求源激“活”学生思维
第二章情——以情激情，情动辞发
生本课堂，心中涌“情”
以爱为本，以情换“情”
借助教材，以文生“情”
情境铺垫，以境燃“情”
第三章实——抓根固本，扎实厚实
教师素质要丰实
课堂训练要扎实
教学手段要务实
自主实践要落实
第四章明——由表及里，追本求源
懂理知法做个明师
吃透课标明确方向
聚焦二问课堂转型
第五章广——举一反三，迁移拓展
丰富学习内容，让课堂不在单调
走进社会生活，让学习落地生根
建设多彩课堂，发展学生特长
第六章文——寻找个性，形成品牌
正视课堂文化问题
了解课堂文化内涵
理解课堂文化功能
掌握课堂文化内容
寻找课堂文化策略
第七章习——培养习惯，终生受益
六种方法养成积累习惯
三方结合养成预习习惯
强化训练养成听课习惯
第八章趣——兴趣引航，享受课堂
利用多元智能理论激趣
借助活动激发学习兴趣
依托课堂激发学习兴趣
第九章法——授人以渔，贵在得法
“单元四段式”授课法
“四五六”课堂教学模式
新“五段式”授课法
第十章创——打破常规，尝试创新
发挥主体作用培养创新素质
尝试-质疑-实践-创新
课堂教学如何培养创新能力
参考文献