用心灵靠近书，才能感受到灼灼其华的智慧，才能体会字字千斤的价值。在品味中学习，汲取精华，就能“会当凌绝顶，一览众山小”。品读未来，让我们感受“醉卧沙场君莫笑”的悲壮；品读未来，让我们感受“肠断东风落牡丹”的凄凉；品读未来，让我们感受“也无风雨也无晴”的旷达。

与品读未来相拥，让读书使自己灵魂思想升华！

《象牙塔上的红风铃》是品读未来成功阅读丛书之一，主编张谦亨、张楚乔相信：品味可以塑造未来，阅读可以改变人生！

《象牙塔上的红风铃》是品读未来成功阅读丛书之一，主编张谦亨、张楚乔相信：品味可以塑造未来，阅读可以改变人生！

《象牙塔上的红风铃》中收录的经典美文，其中每一篇故事都会贴近生活的写照，每一篇故事都会拓宽你的文化视野，每一篇故事都会激发你的心灵，每一篇故事都会是一对翅膀，使你勇敢飞翔！从这些故事中你会找到——成长和成才的启发，也会给你最深刻的认识，使你终身受益！

悠悠寸草心

 丑娘

 /叶松

 母亲的痛

 /张春熙

 守望天使

 /(台湾)三毛

 妈妈——一个不能代替的词

 /[前苏联]麦丹诺维奇

 河南小伙

 /侯发山

象牙塔上的红风铃

 女教师的47个吻

 /高兴

 她跪下了左腿……

 /秦彤

 “神经病”女孩

 /冀俊文

 儿子的创意

 /毕淑敏

美德的花园

 雾

 /李廷国

 假币

 /顾文显

 老怀表上的十二颗钻石

 /扬耀

心灵氧吧

 睡莲花开的声音

 掌心的娃娃

 /红狐

 月亮树

 /孙也

摆渡，在另一种河流

 土豆能变成小狗吗

 /[美]琳达·斯德弗德

 签名

 /曹志星

 论教养，致子书

 /[英]菲力普·柴斯特菲尔德

一滴水里的海

 橘子

 /尹全生

 刘墉人生小品四则

 /[美]刘墉

 好人坏人

 /魏金树

指向月亮的手

 一个出卖月球的人

 /许海妹

 山不过来，你就过去吧

 “天赋猪权”与思维

 /杨叔子

为生命着色

 我的大学

 /龚业勇

 善待生命

 /蒋丹

 设计人生的时刻表

 /骆爽

在路上

 我现在就付诸行动

 /[美]奥格·曼狄诺

 感谢失败

 /章剑和

 收藏幸福

 /池莉

结冰的笑容

 夜半枪声

 /邓洪涛

 生活写真

 /[罗马尼亚]杨·伯耶舒

 草垛

 /严苏

把脉灵魂

 爬坡

 /薛万华

 怎样让

 /陈永林

 闲话做人

 /铁凝

状态家园

 诱杀

 /朱耀华

 呼唤

 /谢璞

 地球村画像

 /[美]唐纳拉·麦道斯

思想的芦苇

 奴性

 /[黎巴嫩]纪伯伦

 多想一步

 /简单

记忆告诉我，母亲常说痛。从我幼年时就开始说。

或许是因为母亲没有文化，或许是因为母亲想强调一件事情的严重，总而言之，母亲常说痛。

母亲说痛的时候很多。一日，母亲给了我一只碗、几分钱，要我去镇子的小店买芝麻酱。我去了。在返回来的路上，手捧着的碗里散发着扑鼻的酱香，我犹豫再三，到底还是禁不住酱香的诱惑，用二拇指抹些许麻酱放进嘴里。那时候家里穷，没有零食吃，我自以为偷食一点麻酱算不上什么过错，尽管如此，我仍有些忐忑，于是自作聪明，将碗旋转了几圈儿，把抹麻酱的手指印迹遮盖住了……岂料，母亲还是察觉了，只讲了一句话：“你的手指会痛的。”过了数日，在我的追问下，母亲替我揭了谜底：“我让你买那么一点儿芝麻酱，怎么可能旋转到碗边儿上去呢？”我羞红了脸……

我家的邻居院子里有一棵枣树。枣儿熟了的季节，枣树上就像挂满了小红灯笼，十分好看也十分诱人。然而，严格的家规管束着我，不曾摘食一粒枣儿。一日风雨过后，十几粒枣儿滚落到地上，多是些小个儿的、发蔫的。我肚里的馋虫怂恿着我走过去拾了起来，回家交给母亲。母亲看了我一眼，将枣儿洗了放进碗里。不等我笑出来，母亲早已领着我向邻居的小院走去，边走边垂下眼帘，说：“吃了这枣儿，你的肚子会痛……”

母亲说“痛”的时候总是垂下眼帘，让我无法看清楚她的眼神——是冷峻？是生气？还是别的什么？但是，当我读小学的时候，终于透过一件事，自以为“读”懂了母亲的痛。当时的小学课程里，有一门被称做写字课。开始时是描“红模子”，让学生用毛笔在印好的红字上一笔一笔地描，从中体验写字要领。老师在审阅时认为哪个字描得好，就在这个字上画个圈儿，以示褒奖。我的“红模子”欠功力，老师给画的圈儿很少。我每次将“红模子”交给母亲时，心里惴惴的，总有几分愧疚，几分担心。母亲虽然不识字，但是圈儿多、圈儿少她心里还是有数的。每当这时，一丝不易察觉的忧虑与责怪，便浮现在母亲的嘴角上，但是母亲会迅速地咬咬嘴唇，似乎是将忧虑咬碎，将责怪咽进肚里。母亲只是摸着我的头，说：“妈把油灯再挑亮点儿，儿子再练练。”说完就去干活了。其实，我真想让母亲数落我一顿，甚至打我几巴掌，因为我看见母亲微弯的后背，心里实在难过。难过极了，自责重了，就萌生了一个愚蠢的想法——一天下课以后，我趁老师不在，偷偷用老师的红笔在我的“红模子”上加画了几个圈儿……我吹着口哨往家走，当我高兴而又不安地将这张“红模子”捧送给母亲的时候，母亲先是端详了一阵儿，少顷，混浊的眼里储满了泪水……晚饭以后，母亲对我说：“老师画的圈儿很随意，不可能也没必要一个个圈儿都封口。可是，你画的圈儿很笨拙，而且，每个圈儿都封口……”母亲的话讲得很平静，没有重责，没有讥讽，我却觉得无地自容。慌乱之中，我看到了母亲的眼神——严厉与信任、鞭策与希冀……

如同大浪淘沙，如同风吹烟去，多少儿时的事已经跟随岁月逝去了，唯有母亲的痛却让我刻骨铭心！及至她老人家早已辞世，我也年逾花甲，却仍然记忆犹新，如影相随，督导我未做“手痛”“心痛”的事。而且也与后生晚辈讲起了“痛”——一日，我和老伴携儿孙去母亲的墓地探望，讲起了母亲与痛的往事。孩子们似乎并不很在意。我也没有强加于孩子们只言片语。但是，我分明看到母亲墓前的小树微微颔首俯身，我思忖，那是母亲在表达肯定和赞许之意，同时含着深深的慰藉……P7-9