本书提出了思想政治教育“微社会”育人模式，并依据马克思主义认知理论，对思想政治教育“微社会”育人的概念、模式、平台等进行了全方位、多学科的审视、思考和系统论述。全面梳理并系统论述思想政治教育“微社会”育人的缘起、内涵、平台建设、教育教学流程等。本书在思想政治教育实践育人方面，从“微社会”模式的提出与运行，育人平台的构建与管理，以及“微社会”育人的课程实践等方面提出了独特的理论和见解，并附有丰富的实证性资料与教育教学案列。研究将推动思想政治教育的改革创新，为思想政治教育的有效开展，以及校内思想政治教育实践平台建设，提供经验的支持与借鉴。

导言
第一章思想政治教育“微社会”育人的缘起
第一节思想政治教育面临新形势、新变化与新挑战
一、思想政治教育国际国内环境的嬗变
二、新媒体新技术的革新与崛起
三、当代青少年群体思想与行为呈现新特质
第二节党和国家赋予思想政治教育新任务、新要求
一、党和国家对思想政治教育的关注度进一步提升
二、党和国家对思想政治教育教学创新提质的要求强化
三、思想政治教育实践育人地位日趋凸显
第三节传统思想政治教育模式遭遇现实困惑
一、青少年群体主体性需求与教育供给存在矛盾
二、实践育人全员参与政策难以落实
三、思想政治教育与新媒体新技术深度融合不足
四、思想政治教育知、信、行相分离现象存在
第四节思想政治教育改革与创新蔚然兴起
一、“大思政”教育观主导思想政治教育体系的整体性建构
二、新时代语境引领思想政治教育内容重构与优化
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