寇彧、张庆鹏所著的《青少年亲社会行为促进(理论与方法)/京师心理研究书系》的理论架构是从青少年对亲社会行为的认同出发，阐述其对亲社会行为的概念表征，并据此展开亲社会行为评价体系和亲社会行为培养模式的探讨，著作内容对已有亲社会行为理论有极大的丰富，而且突破了站在研究者立场上探讨青少年心理发展和促进的局限。

《青少年亲社会行为促进(理论与方法)/京师心理研究书系》作者寇彧、张庆鹏从青少年对于亲社会行为的认同出发，阐述了青少年对亲社会行为的概念表征体系，而且据此展开亲社会行为评价体系和培养模式的探讨，探索并验证了多种具有实效性的青少年亲社会行为促进方案，极大地丰富了该领域研究成果，突破了站在研究者立场上探讨青少年心理发展的局限。

第一部分 亲社会行为相关理论

 第一章 亲社会行为概述

第一节 亲社会行为的特征

第二节 亲社会行为的起源

第三节 亲社会行为的对立面：反社会行为

 第二章 亲社会行为的发展与干预

第一节 婴幼儿亲社会行为的表现

第二节 青少年亲社会行为的发展

第三节 亲社会行为的干预

 第三章 青少年认同的亲社会行为及其评价

第一节 青少年群体的特殊性

第二节 青少年认同的亲社会行为

第三节 青少年亲社会行为的测评

 第四章 青少年亲社会行为影响因素

第一节 社会认知能力的影响

第二节 情绪胜任力的影响

第三节 人际交往技能的影响

第四节 家庭、学校、社会环境的影响

 第五章 促进青少年亲社会行为的理论框架

第一节 干预活动总则

第二节 社会信息加工理论

第三节 认知行为疗法理论

第四节 团体干预理论

第二部分 亲社会行为促进方法

 第六章 帮助青少年提高自我认识

第一节 自我认识概述

第二节 自我回馈训练——体会被人认识的感受

第三节 自我肯定训练——表达自身的感受与想法

第四节 自我觉察训练——认识自身的缺点与危害

第五节 自我认识训练——促进自我了解与接纳

第六节 自我探索训练——发现自己的特点

第七节 自我体验训练——体验积极的亲社会活动

 第七章 帮助青少年提高情绪胜任力

第一节 情绪识别与觉察训练——察觉丰富的情绪类型

第二节 情绪认知训练——理解情绪的前因后果

第三节 情绪表达训练——合理表达情绪体验

第四节 情绪调节训练——掌控可变的情绪历程

第五节 情绪控制训练——驾驭消极的情绪反应

第六节 情绪减压训练——释放累积的情绪压力

 第八章 帮助青少年澄清价值观念

第一节 价值观和亲社会行为

第二节 价值观澄清训练——明确自己的核心价值观

第三节 社交价值观训练——理解社交价值取向和社交需求

第四节 生命价值观训练——体会生命的意义和价值的取舍

第五节 行为决策训练——解决两难冲突和保持价值平衡

第六节 行为归因训练——厘清行为动因和明确价值定向

第七节 行为选择训练——学会独立判断和理性拒绝

 第九章 帮助青少年学会人际交往

第一节 课程基本内容介绍

第二节 关系建立训练——建立良好的同伴关系

第三节 关系维持训练——维持稳定的同伴关系

第四节 冲突解决训练——学会积极的应对方式

 第十章 帮助青少年学会感恩

第一节 团队建设

第二节 珍惜——感恩行动的第一步

第三节 知恩——体验亲社会的情感互动

第四节 识恩——察觉他人行为的代价和意义

第五节 谢恩——表达对他人善举的爱与尊重

第六节 报恩施恩——用行动诠释感恩的真谛

第七节 总结

 第十一章 帮助青少年规划未来职业生涯

第一节 我的潜在特点——发现自己的优势

第二节 我的动力之源——探索职业兴趣

第三节 我的未来天空——了解精彩的职业世界

第四节 我的梦想我做主——做自己生命的设计师

第五节 我的故事——想象十年后的自己

第六节 飞向未来的翅膀——启动理想助推器

参考文献