为什么即墨二十八中能产生如此奇迹？为什么如此简单的教学策略能使课堂如此神奇？这奇迹和神奇背后有怎样的秘密？“和谐互助”教学策略，这种看似简单的教学策略，短短几年时间，却让即墨二十八中的课堂焕发出神奇的魅力，在山东乃至全国掀起了一场课堂大风暴。

即墨二十八中的奇迹和神奇尽在李志刚校长的《课堂风暴——解读即墨二十八中“和谐互助”高效教学策略》书稿里。细细品读此书，可以发现：即墨二十八中的奇迹源于李志刚校长的伟大创新。这种伟大创新着重体现在三个方面：一为“自下而上”的课改创举，二为让简洁高效完美呈现，三为推行中国化学校课改。

引言

第一章 一个典型，诞生奇迹

 第一节 一个教师的“课改”

 第二节 发现惊人的秘密

 第三节 奏响“和谐互助”最强音

 第四节 奇迹就是这样诞生的

第二章 一枝独秀，简洁高效

 第一节 “和谐互助”教学策略的基本内容

 第二节 “和谐互助”教学策略的操作

 第三节 “和谐互助”教学策略的管理

 第四节 “和谐互助”教学策略的反思

第三章 百花齐放，神奇魅力

 第一节 语文学科

 第二节 数学学科

 第三节 英语学科

 第四节 思想品德学科

 第五节 物理学科

 第六节 化学学科

 第七节 历史学科

 第八节 地理学科

 第九节 生物学科

 第十节 音乐学科

 第十一节 体育与健康学科

 第十二节 美术学科

 第十三节 信息技术学科

第四章 课堂革命，风暴席卷

 第一节 对学生的影响

 第二节 对教师的影响

 第三节 对学校的影响

第五章 潜心思索，品牌管理

 第一节 “和谐互助”教学策略下的校长定位

 第二节 “和谐互助”教学策略下的品牌管理

 第三节 “和谐互助”教学策略下的发展战略

附录一：讲话稿精选

 精选之一：在即墨二十八中建校四十周年庆祝大会上的致辞

 精选之二：在即墨二十八中2011届毕业典礼上的讲话

 精选之三：2011年即墨市教育工作会议上的发言

 精选之四：学习的平台、探索的前台、发展的舞台

附录二：校长应做的事

 校长每天必须做的事

 校长每周必须做的事

 校长每月必须做的事

 校长每半年必须做的事