一部教孩子们如何在爱中成长的传世经典，一部由孩子自编自导自演的圣诞情景剧，一部高度浓缩的校园风景录。国际安徒生儿童文学创作奖获得者，享有世界性声誉的儿童文学作家艾利克·卡斯特纳的代表作品。

《会飞的教室》是孩子们自编、自演的一场戏。全书由排演展开，通过一系列生动、感人的情节，塑造了一群聪颖、活泼、天真、可爱的少年形象。他们鲜明、独特的形象给读者留下了难忘的印象。本书的内容，可算是一部高度浓缩的校园风景录，它所表现的同学之情、师生之爱、朋友之谊，无不唤起我们对友情的追忆与珍惜。

《会飞的教室》只是孩子们自编、自演的一场戏。全书由排演展开，通过一系列生动感人的情节，塑造了一群聪颖、活泼、天真、可爱的少年形象。其中多愁善感的姚尼，才华横溢的戴马亭，冷静持重的塞巴修，胆小怕事的邬理以及魁梧好斗的马提斯，都以其鲜明、独特的形象给读者留下了深刻的印象。本书的内容，可算是一部高度浓缩的校园风景录，它所表现的同学之情、师生之爱、朋友之谊，无不唤起我们对友情的追忆与珍惜。值得一提的是，作者卡斯特纳塑造的人物并非十全十美，即使是品学兼优的戴马亭，也会经受打击，遭遇逆境。然而正是这种缺憾才促使我们有更大的勇气去面对人生。

会飞的教室

第一章 真挚的友谊

 ◎胆小的邬理

 ◎剧作家姚尼

 ◎体育馆风波

 ◎会飞的教室

第二章 师生情深

 ◎展开救援活动

 ◎谈判

 ◎决斗

 ◎可敬的正义老师

第三章 几家欢乐几家愁

 ◎圣诞节前的骚动

 ◎邬理的心结

 ◎感人的重聚

 ◎从高空跳下来

 ◎戴马亭的秘密

 ◎餐馆里的晤谈

第四章 皆大欢喜

 ◎心事重重

 ◎圣诞晚会

 ◎落泪的少年

 ◎圣诞祝福

埃米尔捕盗记（节选）

附录

会飞的教室

名师导读

有趣的剧目排练，一波三折的情节扣人心扉。演出的事儿还在忙活，葛洛迪却又被抓了，这是怎么回事呢？

姚尼编的剧本名字叫“会飞的教室”，今天要排练的就是这个剧本。

“课本上的知识经过实地学习和经历，能使人加深记忆。”这个开场白是姚尼自己灵机一动（多指埘想出了一个办法，形容灵敏机智）想出来的，非常能引起大家的注意。

这可以说是姚尼心中最理想的教学模式了。

塞巴修担任“老师”这个角色，他戴上假胡子还真是有点像呢！

巨大的飞机布景全部是戴马亭绘制的。他在白色的厚纸板上画了架飞机，为了使它看起来更逼真，他还做了三个螺旋桨、三个发动机和一道能够活动的门。这样老师和学生就可以从这里进出了。等到正式演出那天，他还准备把飞机钉在一块悬空的木头上，这样的话效果会更好。

“太棒了！我们就把飞机取名为‘会飞的教室’，好不好？”戴着胡子的塞巴修有点激动地说道，大家也一致表示赞成。

由于邬理长得很瘦小，所以就扮演剧中的小女孩。经过他再三的努力，才从堂姐那儿借来少女的服装。他刚穿上的时候，可把大家笑坏了，不过还真像个小女孩，衣服的问题就这样解决了。关于头发的问题经过大家的商量后，他们想到可以向理发师克理格先生借个假发。

克理格先生说：“租金五马克，如果以后你们都到我这儿理发，我就算便宜一些。”

邬理拍着胸脯向他保证会经常带同学来理发的，于是就这样成交了，接着他们挑了一顶金黄色的长发。

“好！开始了。”戴马亭一声令下，大家立刻各就各位（各自到自己的位置或岗位上）。

第一幕——飞机准备起动了，老师将带着同学们走上飞机准备出发，然后去往课本所提到的一些地方做实地学习。大家都很激动，也很兴奋。

第二幕——飞机来到了意大利维苏威火山口。布景立刻变成了火焰山，还喷着“火”呢。这“火”可是戴马亭花了好几个晚上才做出来的。那不断从火山口冒出的红色火焰和正在流动的岩浆，真是惟妙惟肖。火山是用很多片保丽龙板做成的，把它们叠起来，就形成火山巍峨矗立的奇景了。塞巴修饰演的老师一边抚摸着长长的假胡子，一边对学生们讲解火山形成和它的喷发原理。同学们还对一千九百多年前，因维苏威火山爆发而被埋在地底下的庞贝古城十分感兴趣，就不停地发问，老师也不厌其烦（不嫌麻烦，形容非常有耐心）地讲解着。  过了一会儿，大家依依不舍地离开维苏威火山，前往下一个目的地——埃及。

这是第三幕。飞机飞了一会儿就横越了一望无际的沙漠，已经降落在埃及最大的金字塔——胡夫王的墓前。老师讲解着古埃及的历史，以及法老王陵墓的建筑等。这时，姚尼扮演的胡夫王从陵墓中走了出来，脸上还涂满了各色油彩。

“啊！孕育万物的尼罗河……”胡夫王朗诵着，歌颂（用诗歌颂扬，泛指用言语文字等赞美）尼罗河的伟大和水神的恩赐。

老师为同学们讲解着木乃伊的制作过程，大家听得很人神。

胡夫王在一旁十分生气，“这些衣着奇怪的人竟然没把我放在眼里！”于是他摆出国王的威严，下令召见星相师。

“星相师，你不是说过，我一旦离开这个世界，世界也会毁灭吗？这是怎么回事？”

同学们笑着告诉他：“胡夫王，你已经死了四千多年了，但地球还完好地存在。并且现在是科技进步的20世纪，人们不但能坐在飞机上飞来飞去，还可以用电话和很远的亲人说话呢！”

胡夫王不敢相信地瞪着星相师说：“听着！不管你怎么解释（说明含义、原因、理由等），我都要处你死刑。”

这时，邬理所扮演的小女孩，看到胡夫王一本正经的模样，忍不住笑了起来。胡夫王瞪了小女孩一眼，接着做出一个手势，小女孩突然就像中了魔法似的和胡夫王同时消失在金字塔里了。这真是让人出乎意料，大家都很诧异，随后赶紧拼命呼唤小女孩的名字，但是金字塔的人口已经关起来了，老师也无可奈何（没有办法可想）。一直等到天黑，还是没有办法把她救出来，大家只能黯然地离开神秘的埃及。

接着，布景此时变成了极其冰冷的北极，而飞机则降落在了一群十分可爱的北极熊中间。不过这里太冷了，大家都冷得直哆嗦。但令人兴奋的是，经过实地观察，他们证明了虽然地球是圆的，但极地却和地球上其他任何地方一样平坦，人是不会从极地滑到地球外头去的。

由于仪器故障，飞机紧急迫降在了天堂。天使圣彼得一身雪白，正坐在树下看着报纸。

“这里是天堂，天堂是透明的，没什么好参观的，也不许照相。”圣彼得用吟唱的方式说出这段话。

塞巴修恳求（恳切地请示）圣彼得救出被关在金字塔里的小女孩。只见圣彼得双手合十，口中念着咒语……此时，小女孩便从空中飘了下来。大家都很高兴，和圣彼得一起欢唱着《平安夜》。这就是最后一幕，在圣诞节当天，准备由全体演员合唱这首歌作为节目的尾声。

就在大家排练时，突然“嘭”的一声巨响，体育馆的大门被撞开了。原来是他们的同班同学符德麟冲了进来。他气急败坏的样子让在台上排练的人全都傻眼了。

“出……出事了！”符德麟因为太激动了，以致说起话来都很结巴。

大家都赶紧围拢过来，发现他的衣服被撕破了，而且脸上、手上也都有好几处瘀伤。

P13-16

经典名著读什么丛书让学生受益的四个关键词

名著，一个既古老又流行的字眼，里面既有精彩绝伦的故事和知识，又散发着一种无形的精神力量，感染、激励着一代又一代的读者。当今青少年学生更需要名著去引导和滋养。那么，如何既让这些名著启迪学生智慧、激励学生成长，又能让学生汲取知识、兼顾学习呢？

关键词一——励志

一本书中散发着的精神力量足以影响人的一生。编委会精编了这套启迪学生心性、激励学生成长的经典名著，传递宝贵的生活阅历和成长智慧。每一章节后的“阅读鉴赏”即是教育专家对书中精神内涵的总结，全书末尾的读后感更是表达了学生读后的切身感悟。

关键词二——内涵

每一本经典名著都散发着她特有的文化内涵。如《老人与海》传达着一种不可打败的硬汉精神，《鲁滨孙漂流记》宣扬着一种奋斗不息、永不放弃的进取精神……书中的“名师导航”，即对全书的思想内涵进行了概述。让学生更好地把握名著精髓。

关键词三——知识

学生时代是大量吸取知识、提升自我的黄金年龄段，因此，本书通过“知识拓展”让学生很容易地了解各类百科知识，拓展知识面。书末的“考点直击”收集实用性更强的考点知识，让学生为考试做好充足的准备。

关键词四——兴趣

兴趣是最好的老师，更能激发学生阅读的主动性。每一章节的“名师导读”巧妙提示章节精彩内容，提出一些疑问，引发学生往下阅读、一探究竞的欲望。书中的插图更是将丰富的情节转化为可感的彩图，激发学生的兴趣。

总之，对经典名著的阅读，既是对自身精神品质的滋养，又是对人文素养的提升。本套书紧密结合青少年学生的认知心理，从各个关键点引导学生，让他们快速从中汲取精神营养，提升自己，健全自我，充实自我。

年轻的同学们，打开书，去吸收这丰富的文化营养吧！

语文新课标必读丛书编委会