转向高质量发展阶段要办好人民满意的教育，建设高质量教育体系，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，中小学亟待持续增强自身的办学活力，提升自主办学、依法治校的能力。本书立足于我国高质量发展的阶段性特征，从法律、行政、组织、伦理、教育等多维视角对中小学校办学自主权开展全方位探讨。本书力图通过系统研究，明晰学校办学自主权的来源及边界，总结改革开放以来我国落实和扩大学校办学自主权的主要政策动态及实践经验，系统分析学校办学自主权落实现状、难点问题及影响因素，详细梳理当前西方发达国家教育分权与学校自主管理改革的主要趋势，提出具有中国特色的落实和扩大学校办学自主权的机制创新策略。
本书适合教育研究者、教育行政管理者、中小学校长、教育类专业的本科生和研究生、中小学教师参考阅读。

序
第一章 绪论
第一节 问题提出与研究意义
第二节 国内外相关研究的学术史梳理及研究动态
第二章 学校办学自主权概念界定与理论基础
第一节 概念界定
第二节 理论基础
第三章 学校办学自主权的来源及边界
第一节 学校办学自主权的来源
第二节 学校办学自主权的边界及行使
第三节 学校办学自主权的构成内容
第四章 改革开放以来我国学校办学自主权政策演进分析
第一节 研究设计与分析框架
第二节 改革开放初期的办学自主权政策分析
第三节 社会转型期的办学自主权政策分析
第四节 新时期办学自主权政策分析
第五章 我国学校办学自主权落实现状调查研究
第一节 研究设计
第二节 学校办学自主权落实现状分析
第三节 影响学校办学自主权落实的主要因素
第六章 落实学校办学自主权的改革探索及存在的问题
第一节 学校办学自主权落实的现实推进与实践经验
第二节 落实学校办学自主权面临的挑战及存在的问题
第七章 西方五国教育分权改革及学校自主管理的比较研究
第一节 美国教育分权改革与学校自主管理
第二节 英国教育分权改革与学校自主管理
第三节 法国教育分权改革与学校自主管理
第四节 俄罗斯教育分权改革与学校自主管理
第五节 日本教育分权改革与学校自主管理
第六节 五国教育分权改革与学校自主管理的比较分析
第八章 落实和扩大学校办学自主权的机制体系
第一节 机制体系的构建依据
第二节 机制体系的构成内容
第三节 机制体系的构建策略
参考文献
后记