品位精致典雅，解读意趣智慧，激发读写灵感，体会成功启迪！本书中学生魅力阅读夏韵卷7年级影响你一生的经典美文，选文365篇，篇篇令你感动，篇后有名家对每篇美文进行品评的同时，指导你的阅读方法，提高你的阅读能力，丰富你的审美情趣，提升你的人文品位，培养你的综合能力。每天读写一刻钟，在美文的浸润中，培养你优雅的气质，练就你坦荡的胸怀，丰富你的人文底蕴。

本书由央视东方之子、全国著名特级教师方圆老师主编，16个省市60余位一线特级、高级教师联袂编写，历时六年，九易其稿，聚集了全国优秀特级教师的集体智慧，荟萃了古今中外名家美文精品。书中选文365篇，你们在课余饭后，每天一读，365篇美文——触你心灵，让你读有所悟；每天一写，365次练笔——增你文采，让你写有所得；每周一诗，52首古诗——滴水藏海，引你思考。“快乐赏析”对每篇美文进行品评的同时，指导你的阅读方法，提高你的阅读能力，丰富你的审美情趣，提升你的人文品位，培养你的综合能力。“开心练笔”为每篇例文精心设计了自由灵活、丰富多彩的写作训练点，既进行了作文训练，又进行了阅读的延伸和深化。本书集读、写于一体，通过读、品、悟，引导你们找到了一条从“会读”到“能写”的成功之路。

第十四单元

祖国之歌

我骄傲，我是中国人………………◎王怀让

退刀记………………………………◎希尼尔

国旗情结……………………………◎吴继路

美国刀………………………………◎杨汉光

故乡土，祖国情………………………◎佚名

风筝畅想曲…………………………◎佚名

书愤……………………………◎ (宋)陆游

第十五单元

民风民俗

傣歌会………………………………◎方范

饺子………………………………◎肖复兴

泰国的水灯节………………………◎佚名

东北的爬犁…………………………◎佚名

诗意端午民俗相融………………◎陈果卿

有关圣诞节的风俗…………………◎佚名

 蒿里行………………………◎ (东汉)曹操

第十六单元

走近文化名人

鲁迅先生记…………………………◎萧红

一个人的坚持………………………◎佚名

从罗丹得到的启示………………◎茨威格

忆白石老人…………………………◎艾青

繁花古木映庭除，陋室三间写异书

——访蒲松龄故居……………◎吴济夫

在莫泊桑葬礼上的演说……………◎左拉

阎立本视画……………………◎ (唐)刘觫

第十七单元

逆境的挑战

另一扇门……………………………◎林夕

逆境：人生的考验与挑战……………◎ 王蒙

苦难本是一条狗…………………◎金世彬

生机………………………………◎丰子恺

那时花开……………………………◎佚名

磨难…………………………………◎赵燮

陶者………………………◎ (宋)梅尧臣

第十八单元

访山问水

画山绣水……………………………◎杨朔

瀑布…………………………………◎宗璞

黄山小记……………………………◎菡子

鼎湖山记……………………………◎耿翔

溪水………………………………◎苏雪林

壶口走笔……………………………◎ 肖铁

[越调]小桃红，杂咏……………◎ (元)盍西村

第十九单元

人间自有真情在

种春风………………………………◎虹莲

写到天堂的信……………………◎潘洪刚

真正的母爱…………………………◎和风

十一支康乃馨………………………◎章苒

百衲衣……………………………◎叶大春

赤子情怀——记深圳市义工联艺术团

 团长丛飞………………………◎李南玲

淮上与友人别…………………◎ (唐)郑谷

第二十单元

天下第一爱

地震中的撑起……………………◎ 冯悦传

孩子，别不理我——记一位母亲的

诉说………………………………◎ 白水

母亲的需要…………………………◎张峰

闪光的母爱…………………………◎刘卫

母亲的心…………………………◎ 叶雄飞

高潮…………………………………◎许行

楚子发母………………………◎ (汉)刘向

第二十一单元

土地情思

黄土地………………………………◎ 甲乙

这片土地是宝贵的…………………◎王芳

飞翔的泥土…………………………◎ 马卫

泥土的力量………………………◎孙成凤

黑土地情思………………………◎贺习银

亲亲土地…………………………◎张兰允

观祈雨…………………………◎ (唐)李约

第二十二单元

别梦依依忆乡关

何谓故乡…………………………◎ 叶知秋

家园如梦……………………………◎ 山珍

笳笛………………………………◎黄药眠

梦回故乡……………………………◎李松

乡梦不曾休………………………◎黄永玉

别梦依依忆乡关……………………◎佚名

步出城东门…………………◎ (汉)无名氏

第二十三单元

夏日里的期待

五月的青岛…………………………◎ 老舍

夏日芦苇荡…………………………◎苏丽

夏之绝句……………………………◎简姨

夏的歌颂……………………………◎庐隐

夏日里的期待………………………◎佚名

初夏………………………………◎叶倾城

雨晴……………………………◎ (唐)王驾

第二十四单元

心花开放

庸医与华佗…………………………◎刘墉

一件小事的震动……………◎索尔·贝娄

月光·手帕…………………………◎佚名

摆渡………………………………◎高晓声

一张假币……………………………◎王玉

感悟蒙娜丽莎……………………◎戴邢英

[双调]清江引·野兴………◎ (元)马致远

第二十五单元

奇思妙想

假如我能呼风唤雨…………◎詹姆·米斯

进化………………………………◎陈建敏

来自地球的“孤儿”…………………◎陈然

鱼水情………………………………◎佚名

假如鱼也生有翅膀………………◎迟子建

圆梦………………………………◎熊联敏

邯郸道上………………………◎ (清)宋荦

第二十六单元

给心放个假

一个快乐的假期……………………◎佚名

捉螳螂………………………………◎佚名

夏令营………………………………◎马宁

放假了，我们撒野去……………◎洪逸梦

放假…………………………………◎张亢

武夷山九曲溪小记(节选)…………◎林非

春游湖…………………………◎ (宋)徐俯

从罗丹得到的启示

茨威格

我那时大约二十五岁，在巴黎研究与写作。许多人都已称赞我发表过的文章，有些我自己也喜欢。但是，我心里深深感到我还能写得更好，虽然我不能断定那症结的所在。

于是，一个伟大的人给了我一个伟大的启示。那件仿佛微乎其微的事，竞成为我一生的关键。

有一晚，在比利时名作家魏尔哈仑家里，一位年长的画家慨叹着雕塑美术的衰落。我年轻而好饶舌，热炽地反对他的意见。“就在这城里，”我说，“不是住着一个与弥盖朗琪罗媲美的雕刻家吗?罗丹的《沉思者》、《巴尔扎克》不是同他用以雕塑他们的大理石一样永垂不朽吗?”

当我倾吐完了的时候，魏尔哈仑高兴地指指我的背。“我明天要去看罗丹，”他说。“来，一块儿去吧。凡像你这样赞美他的人都该去会他。”

我充满了喜悦，但第二天魏尔哈仑把我带到那雕刻家那里的时候，我一句话也说不出。在老朋友畅谈之际，我觉得我似乎是一个多余的不速之客。

但是，最伟大的人是最亲切的。我们告别时，罗丹转向着我。“我想你也许愿意看看我的雕刻，”他说，“我恐怕这里简直什么也没有。可是礼拜天，你到麦东来同我一块吃饭吧。”

在罗丹朴素的别墅里，我们在一张小桌前坐下吃便饭。不久，他温和的眼睛发出的激励的凝视，他本身的淳朴，宽释了我的不安。

在他的工作室，有着大窗户的简朴的屋子，有完成的雕像，许许多多小塑样——一支胳膊，一只手，有的只是一支手指或者指节；他已动工而搁下的雕像，堆着草图的桌子，一生不断的追求与劳作的地方。

罗丹罩上了粗布工作衫，因而好像就变成了一个工人。他在一个台架前停着。

“这是我的近作，”他说，把湿布揭开，现出一座女正身像，以黏土美好地塑成的。“这已完工了。”我想。

他退后一步，仔细看着，这身材魁梧、阔肩、白髯的老人。

但是在审视片刻之后，他低语着： “这肩上线条还是太粗，对不起……”

他拿起刮刀、木刀片轻轻滑过软和的黏土，给肌肉一种更柔美的光泽。他健壮的手动起来了：他的眼睛闪耀着。 “还有那里……还有那里……”他又修改了一下，他走回去。他把台架转过来，含糊地吐着奇异的喉音。时而，他的眼睛高兴得发亮：时而，他的双眉苦恼地蹙着。他捏好小块的黏土，粘在像身上，刮开一些。

这样过了半点钟，一点钟……他没有再向我说过一句话。他忘掉了一切，除了他要创造的更崇高的形体的意象。他专注于他的工作，犹如在创世的太初的上帝，

最后，带着舒叹，他扔下刮刀，一个男子把披肩披到他情人肩上那种温存关怀般地把湿布蒙着女正身像。于是，他又转身要走，那身材魁梧的老人。

在他快走到门口之前，他看见了我。他凝视着，就在那时他才记起，他显然对他的失礼而惊惶。 “对不起，先生，我完全把你忘记了，可是你知道……”我握着他的手，感谢地紧握着。也许他已领悟我所感受到的，因为在我们走出屋子时他微笑了，用手搀着我的肩头。

在麦东那天下午，我学得的比在学校所有的时间都多。从此，我知道凡人类的工作必须怎样做，假如那是好而又值得的。

再没有什么像亲见一个人全然忘记时间、地方与世界那样使我感动。那时，我参悟到一个艺术与伟业的奥妙——专心，完成或大或小的事业的全力集中，把易于弛散的意志贯注在一件事情上的本领。

于是，我察觉我至今在我自己的工作上所缺少的是什么——那能使人除了追求完整的意志而外把一切都忘掉的热忱，一个人一定要能够把他自己完全沉浸在他的工作里。没有——我现在才知道——别的秘诀。快乐赏析

斯蒂芬·茨威格(188l—1942)近代奥地利著名作家和评论家。

本文是一篇借伟大艺术家的生活轶事，来表现重要的人生哲理和艺术真谛的散文。全文不足1500字，但形象生动，哲理深刻，诗意隽永，结构紧凑，是一篇脍炙人口的传世之作。为了刻画好罗丹这个人物，作者首先选取了一个再说服力的事件，把人物放在这个能充分反映他精神品质的事件之中：罗丹为了修理～幅已经完成了的雕塑作品，竟把特意请来的客人忘在了一边。这件典型事例充分反映了罗丹的专心致志。此外，文中还用细腻的细节描写刻画艺术家的形象。综观全文，从提出问题到向生活事例的过渡，从生活事例的叙述到事理的归纳，再到个人认识的提高，如笋之抽生，绝无旁枝。即使是对事件的叙述也不繁衍，紧扣主旨。这样就使文章眉目清楚，文路畅达，到主题最终推出，已是水到渠成。开心练笔

本文用典型事例表现了罗丹的专心致志。古往今来，能成就一番大事的人，往往是非常专心的，你在课外阅读中一定接触过不少这样的事例。请你学习本文的写法也来写个片段表现一个人的专心致志，选择一件典型的事，写出人物的神情、动作，让人能从中感觉到他忘记了身外的一切专注做一件事。P42-43

开心读写，快乐成长

——写给初中生朋友亲爱的同学们：

不知你们注意到没有，近几年我们语文学习出现了种种怪现象：国内冷，国外热，国外越来越多的人在学习中文；国内的一些学生反而忽视了语文和学习。其实，语文素养的高低，将会影响人一生的发展。

学好语文并不难。越来越多的人认识到，语文素养能否得到全面提高，关键在于听、说、读、写的实践，“读”和“写”又是关键中的关键。 “读”和“写”是密不可分的。提高“读写”能力是一种慢功夫，它需要的是一步一个脚印、踏踏实实的训练。

在这方面，没有捷径可走。

没有强烈的阅读兴趣，阅读没有一定量的积累，是很难达到质的飞跃的。

一个人读了十几年书，还没有打下坚实的文字功底，不具备相应的阅读能力和表达能力，和他阅读范围不广、数量不多、缺乏指导有重要的关系。

这一点早已引起了全社会的重视，教育部颁布的《九年义务教育语文课程标准>对阅读量作了明确规定，小学生不少于145万字，初中生不少于260万字。

如此多的阅读量单靠几本教科书显然远远不够。同学们必须有一个更为广阔的语文学习空间。

值得欣慰的是，越来越多的家长已明确认识到了这一点。

为了你们的成才，双休天、节假日，我们常常看见众多家长领着你们在浩如烟海的图书馆、书店的书架前徘徊：

这佳作，那美文，到底应选哪一本?

面对迷茫困惑的教师、家长，面对渴望成才的你们，多少教育工作者在绞尽脑汁、呕心沥血! 

要学好语文，必须多读精美的文章，来丰富你的内涵：勤做有效的练笔，来提升你的能力；常做有益的思考，来敏捷你的思维。

单靠语文课本有限的内容，怎能满足你求知的需求?《中学生魅力阅读》为你提供了更广阔的天地、更丰富的内容。

它将给你带来阅读的享受、思考的快乐、练笔的情趣。

本丛书由央视东方之子、全国著名特级教师方圆老师主编，16个省市60余位一线特级、高级教师联袂编写，历时六年，九易其稿，聚集了全国优秀特级教师的集体智慧，荟萃了古今中外名家美文精品。

本丛书共有3套，从七年级到九年级，每个年级1套。

每套选文365篇，你们在课余饭后，每天大约花费一刻钟——

每天一读，365篇美文——触你心灵，让你读有所悟。

每天一写，365次练笔——增你文采，让你写有所得。

每周一诗，52首古诗——滴水藏海，引你思考。

综观书店里的此类学生读物，大多都是把阅读和作文分开汇编的，本书集读、写于一体，通过读、品、悟，引导你们找到了一条从“会读”到“能写”的成功之路。

“快乐赏析”对每篇美文进行品评的同时，指导你的阅读方法，提高你的阅读能力，丰富你的审美情趣，提升你的人文品位，培养你的综合能力。

“开心练笔”为每篇例文精心设计了自由灵活、丰富多彩的写作训I练点，既进行了作文训练，又进行了阅读的延伸和深化。

《中学生魅力阅读》——美文千篇，篇篇令你感动：练笔千次，次次收获成功。

《中学生魅力阅读》——阅读的长跑，练笔的长跑，毅力的长跑。

亲爱的中学生朋友，方法决定成败。本书将指导你的阅读，辅导你的作文。

你会读出方法，写出感动；读出智慧，写出激情。

书山有路，此书为径。

从今天起，请跟随方圆老师一道漫游语文大观园。请你们在方圆老师的引导下，每天读写一刻钟，在美文的浸润中，培养你优雅的气质，练就你坦荡的胸怀，丰富你的人文底蕴。

祝大家在这五彩缤纷的“大观园”里，轻松驾驭语文。快乐成人、成才、成功!

方圆

2006年11月